Когнитивные и коммуникативные способности

4.2.1 · Способность узнавать людей из ближайшего окружения, то есть людей, с которыми в повседневной жизни поддерживается регулярный непосредственный контакт, включая, например, членов семьи, соседей, а также сотрудников амбулаторной службы или учреждения стационарного ухода.

4.2.2 · Способность ориентироваться в физическом окружении, находить конкретные места и знать, где находишься.

4.2.3 · Способность распознавать временны́е структуры, включая время суток, части дня (утро, полдень, вечер и т. д.), времена года и хронологическую последовательность событий собственной жизни.

4.2.4 · Способность вспоминать недавние события (например, что было съедено на завтрак, занятия утром) и более давние события (например, год рождения, профессию, личную историю).

4.2.5 · Способность целенаправленно выполнять повседневные действия, состоящие из нескольких подэтапов, — например, одеваться, варить кофе или накрывать на стол.

4.2.6 · Способность принимать логичные решения в повседневной жизни — например, подбирать одежду по погоде, планировать покупки или звонить друзьям.

4.2.7 · Способность понимать и классифицировать факты и информацию из СМИ или устного общения.

4.2.8 · Способность распознавать повседневные риски и опасности — например, источники электричества и огня, препятствия для ходьбы или опасности дорожного движения.

4.2.9 · Способность вербально или невербально сообщать об основных потребностях. Сюда входит возможность дать о себе знать при сильно беспокоящих ощущениях, связанных с основными потребностями — болью, ощущением холода, голодом или жаждой. При речевых расстройствах это может осуществляться с помощью звуков, мимики или жестов, или при помощи вспомогательных средств.

4.2.10 · Способность понимать инструкции, касающиеся повседневных основных потребностей — еды, питья, одевания или занятий.

4.2.11 · Способность воспринимать содержание разговора, адекватно реагировать и вносить вклад в продолжение беседы.